- José Gurría Cárdenas dictó la conferencia “Composición y creatividad en el jazz”, en el marco del Encuentro Artes UV 2021
“Dentro del proceso creativo es necesario tener caos, ya que éste implica una lluvia de ideas, de conceptos, de experiencias, de una brecha entre información y conocimiento”
Paola Cortés Pérez
31/05/2021, Xalapa, Ver.- El compositor y académico José Gurría Cárdenas comentó que para accionar la creatividad no es suficiente la técnica, los estudios o la formación, sino la observancia propia del proceso creativo, al impartir la conferencia “Composición y creatividad en el jazz”, en el marco del Encuentro Artes UV 2021 virtual.
La charla se llevó a cabo la tarde del jueves 27 de mayo a través de Facebook Live Artes UV, donde José Gurría expresó que siempre es grato convivir y platicar con la comunidad de artes de la Universidad Veracruzana (UV).
“Una de las razones por la que me entusiasma hablar no sólo de la composición, también de lo creativo, es porque descubro que no es suficiente la técnica, el estudio o la formación, más que la observación del proceso –motivacional, social y comunitario– para accionar la creatividad.”
Dijo que, si se es más atento a la manera de trabajar, se podrán hacer eficientes los procesos.
“Tenemos que comprender nuestro trabajo no como bueno ni como malo, sino como eficaz, porque muchas veces tendremos composiciones que no necesariamente nos gustan, pero son eficaces, las tenemos que contar como historias de éxito porque tenemos que volvernos buenos en nuestros procesos y no en hacer rolas, temas, sinfonías u óperas.”
También señaló que dentro del proceso creativo es necesario tener caos, ya que éste implica una lluvia de ideas, de conceptos, de experiencias, de una brecha entre información y conocimiento.
“Dentro de la creatividad pasaremos muchos momentos a solas y los podremos solventar sólo a través de la motivación. En la medida que me sepa motivado ganaré capacidad de trabajo, creatividad, seré más práctico y, por lo tanto, me volveré mejor.”
Se debe tener la clara idea de que hay que aprender a los clásicos, para después romper con las reglas que fueron enseñadas y aprendidas en las escuelas.