- El catedrático de la Universidad Nacional de Córdoba disertó sobre las diversas características que posee la investigación educativa
El coloquio congregó a autoridades y docentes de la Facultad de Pedagogía
Carlos Hugo Hermida Rosales
Fotógrafo: César Pisil Ramos
14/06/2022, Xalapa, Ver.- Daniel Guillermo Saur, catedrático-investigador de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, dialogó sobre diversas características que posee la investigación educativa, al impartir la conferencia inaugural del 1er Coloquio Internacional Académico Multimodal de Investigación Educativa, que se realizó los días 2 y 3 de junio en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana (UV).
El docente, quien participó de forma virtual con el tema “Investigación educativa, provecho y fecundidad”, fue escuchado por Maribel Domínguez Basurto, titular de la entidad académica citada, directivos, profesores y estudiantes.
Guillermo Saur mencionó que la investigación se fundamenta desde la coherencia y la sistematización, así como a través de los hechos sociales y culturales.
Por su parte, el proceso de investigación educativa tiene una construcción artesanal, ya que, en vez de contar con un procedimiento específico, se forma a partir de la singularidad y del significado creado por medio de relaciones planteadas de manera conceptual y empírica.
Daniel Guillermo Saur, catedrático de la Universidad Nacional de Córdoba
La investigación atiende una problemática vislumbrada, que a su vez alude a un fragmento de la realidad sobre el cual se hacen preguntas, y al que se busca contrastar con los referentes teóricos y prácticos.
El docente comentó que un proceso de investigación fecundo tiene que ver con el uso de recursos teóricos, su articulación y empleo adecuado, a fin de establecer de forma creativa la interacción y comunicación.
También debe contar con un carácter lúdico para transformar la realidad, y con el uso de categorías conceptuales que describan procesos complejos.
El catedrático enfatizó que la investigación educativa requiere de un modo artesanal de relatar la realidad, para lo que se debe apoyar de un referente teórico que pueda ser contrastado.