Creatividad, fundamental para las ingenierías: Guillermo Fox

17 diciembre, 2018 ·

  • “La creatividad no es solamente artística, se relaciona con trabajar con los elementos que se tienen a la mano”: Guillermo Fox Rivera
  • “Estamos relacionados con las matemáticas, pero la creatividad te permite llegar a eso, los grandes matemáticos también eran filósofos”: Ce Tochtli Méndez Ramírez

Guillermo Fox reconoció la importancia de la creatividad en la formación profesional

David Sandoval Rodríguez

17/12/18, Xalapa, Ver.- La creatividad es un elemento fundamental en las ingenierías porque implica resolver problemas reales con los elementos a su alcance, coincidieron en señalar académicos de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Veracruzana (UV).

Guillermo Fox Rivera, quien imparte las experiencias educativas (EE) Física, Maquinaria y Geometría, afirmó que es en los proyectos donde los jóvenes pueden demostrar mayor creatividad y no necesariamente respondiendo correctamente a un examen.

“Los proyectos les dan una oportunidad de demostrar lo que son realmente, más allá de un examen; desde mi punto de vista, quienes a veces demuestran mayor creatividad no son precisamente los que tienen los mejores promedios. La creatividad es la que sale a relucir y es importantísima en una carrera como Ingeniería Civil”, explicó.

En ese sentido, añadió que deben considerar que sus proyectos tengan una utilidad práctica y atiendan necesidades de la sociedad.

“Lo que siempre platico con los estudiantes cuando llegan a la Facultad es que piensen que todo lo que hagan debe generar un impacto social, porque la ingeniería civil tiene que ver con la construcción de todo tipo de obras.”

Por otro lado, recordó que la creatividad no se relaciona solamente con las facetas artísticas de las personas, sino con aplicar los conocimientos para resolver situaciones que se presentan en la realidad.

“La creatividad no es solamente artística, se relaciona con trabajar con los elementos que se tienen a la mano, porque en algún momento los jóvenes tendrán que trabajar en una comunidad aislada y resolver un determinado problema con lo que tengan ahí, eso es creatividad”, puntualizó; “no es precisamente una creatividad artística o plástica, pero es una creatividad práctica”.

Ce Tochtli Méndez habló de las habilidades comunicativas que deben desarrollar los alumnos

De la misma manera, Ce Tochtli Méndez Ramírez, académico que imparte las EE Perimetría y Altimetría, Introducción a la Construcción, y Proyecto Final, subrayó la importancia de desarrollar la creatividad y las habilidades comunicativas.

“La creatividad tiene que ver con todo, nosotros somos ingenieros y la creatividad tiene que ver con el ingenio pues cuatro ingenieros te pueden resolver un problema de cuatro maneras distintas con relación a sus habilidades.”

Reconoció que existe todavía la percepción que carreras como Ingeniería o Arquitectura son “rígidas”, comparadas con las artes plásticas. No obstante, recordó que “la creatividad tiene mucho que ver con la ingeniería y todavía se mantiene la creencia de que los arquitectos son artistas, pero tanto ellos como nosotros estamos relacionados con las matemáticas y de una forma muy diferente, a nosotros nos encuadran solamente en cuestiones numéricas pero la creatividad te permite llegar a eso; los grandes matemáticos también eran filósofos y la creatividad ocurre en todos los ámbitos”.

Por otro lado, destacó que la educación en las ingenierías requiere de habilidades de comunicación para relacionarse con personas de diversos estratos sociales, así como de distintos niveles académicos.

Para el académico es muy importante que los estudiantes aprendan a expresarse, no sólo en un aula sino en otros escenarios.

“La época en la que a los ingenieros se les consideraba aparte se ha borrado, ahora todos debemos desarrollar habilidades de comunicación para aterrizar la idea; llegaremos a una situación de riesgo que involucre una inversión en dinero y debemos convencer a la persona que la solución que se le propone es adecuada”, detalló el catedrático.

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