- En la reunión de la TNLC 2017 se presentaron casos exitosos
Representantes de Zimbabue, México, Sudáfrica y Malasia, expusieron casos exitosos de emprendurismo de universitarios en sus respectivos países
José Luis Couttolenc Soto
Xalapa, Ver., 27/06/2017.- En el marco de la quinta Conferencia de Líderes de la Red Talloires (TNLC, por sus siglas en inglés) que agrupó a diversas instituciones de educación superior en la Universidad Veracruzana (UV), el jueves 22 de junio se efectuó el panel “Incubación y rompimiento de pedagogías disruptivas para apoyar el emprendimiento juvenil y la innovación social en la educación superior”.
Abdul Wahab Annou, de Burkina Faso; Sebastian Zuze, de Zimbabue; Mariana Pérez, de México; Eli Yianna Karis, de Sudáfrica, y Anni Tawil, de Malasia, expusieron los programas exitosos con los que en sus respectivos países han apoyado la transición de los jóvenes estudiantes para hacerlos líderes cívicos y empresarios sociales, mediante diversas técnicas como la incubación. Las experiencias exitosas contaron con el apoyo de la Iniciativa de Participación Económica Juvenil (YEPI, por sus siglas en inglés).
Sebastian Zuze explicó que en Zimbabue cuentan con un programa que apoya a los jóvenes que tienen ya un proyecto, a quienes se les equipa como emprendedores para que comiencen a ser líderes, “pero no de los que manipulan, sino que tengan una influencia en los mercados y buscar que se les unan a sus esfuerzos. Ése es el tipo de líderes que buscamos formar”, dijo.
Los panelistas coincidieron en que todavía existe –aunque en menor medida– un problema de desempleo de la juventud, por lo que se invitó a las universidades a buscar cómo incidir en un cambio; en respuesta, la academia está tratando de introducir programas de tutoría y de capacitación, a fin de asegurar que al titularse los estudiantes consigan empleo.
Aunado a esto, se busca cambiar la mentalidad del alumno, “que piense fuera de la normalidad, que no importe de dónde vienen, de qué raza son, tampoco su género, porque los emprendedores no tienen esos límites, los emprendedores no sólo vienen de la familia tradicional de negocios, todo el mundo puede y debería ser emprendedor”.
Al cierre del panel se dijo que las instituciones de educación superior siguen trabajando para brindar a los estudiantes una formación integral que les permita convertirse en lo que quieren ser, en lo que se imaginan que puede ser un trabajador profesional calificado, y que al egresar de la carrera que hayan elegido obtengan el trabajo que desean, “porque no queremos intentos, queremos negocios exitosos y para eso estamos trabajando, para crear ese ambiente”, concluyeron.